山水画系从传统中挖掘深度和高度并赋予时代性为目标，研究学习重点落实在中国山水画的精神内涵及相应的艺术法则和当代性上。培养学生在情感作用下理性的驾驭能力，较系统地认识和掌握中国山水画的形式语言、理论知识、审美规范，同时提倡对外来艺术语言的学习。培养学生独立思考的精神，使技术训练本身带有一定的普遍性，摆脱单一的思维方式，以拓展山水画语言的表达空间。在精神和语言同步的前提下，融入现实生活的反映和表现，使笔墨具有当代意义，产生有较深刻思想内涵的，有一定艺术境界追求的艺术作品。
黄雅怡夏日云满之一
作品种类：纸本设色
作品尺寸：66cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：古贤者，乐写芭蕉者多矣。摩诘有雪夜芭蕉，青藤愤笔墨蕉，雪个孤寂疏蕉，寿者枯寒雨蕉，各得其擅。予生于岭南，多见芭蕉圆硕丰润，生机万象，以之为题以纵横笔势写南国所见。
黄雅怡▍夏日云满之二
作品种类：纸本设色
作品尺寸：66cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：古贤者，乐写芭蕉者多矣。摩诘有雪夜芭蕉，青藤愤笔墨蕉，雪个孤寂疏蕉，寿者枯寒雨蕉，各得其擅。予生于岭南，多见芭蕉圆硕丰润，生机万象，以之为题以纵横笔势写南国所见。
黄雅怡▍青烟白道
作品种类：纸本设色
作品尺寸：73cmx37cm
指导教师：阎秉会
作品简介：江作青罗带，山如碧玉簪。
黄雅怡▍微月半隐山
作品种类：纸本设色
作品尺寸：78cm×35cm
指导教师：阎秉会
作品简介：雨足高田白，天地氤氲秀结，四时朝暮垂垂。
李绘君《消融》
李绘君（《消融》局部一）
李绘君（《消融》局部二）
（《消融》局部三）
李绘君▍消融
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：王慧智
作品简介：生存还是毁灭，这是个值得人类思考的问题。冰川的加速融化，海平面的不断上升，远古生物遗体中所含未知病毒的出现，生活在冰川的动物因为没有完整冰面无法捕食大量死亡。所以节能减排，从我做起，还小北极熊一个稳定的环境。
李绘君▍大国重器
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：王慧智
作品简介：此幅作品是我在贵州读书期间所见所闻，黔渝高铁和兰渝高铁的开通让我回家的路程从原来的38小时缩短到短短9小时。祖国科技的强大和交通的快速发展是有目共睹且深受其益。此幅作品的是我每次回学校的途中都会见到的场景，宏伟的工程和强大的架桥机穿梭与群山之间，甚是宏伟。在建党一百周年之际以这幅画献礼伟大的党和祖国。
李绘君▍苗岭初霁
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmx96cm
指导教师：王慧智
作品简介：雪后的苗寨没有了往日的嘈杂和游人的喧嚣，在白雪的覆盖下显得格外的安静。伴随着远处的几缕青烟，俨然一幅与世无争的世外桃源。
（《霜林醉晓》局部一）
（《霜林醉晓》局部二）
廖昌科▍霜林醉晓
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：申世辉
作品简介：笔因象而生，墨由心赋，远取其势，近取其质；于乾坤自然中寻笔法之骨峻、墨法之空灵，以磅礴苍茫写心中快意，以空蒙迷幻抒胸中逸趣。
廖昌科▍又得浮生一日凉
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmx50cmx2
指导教师：申世辉
作品简介：山水有四象变化、阴晴有别，南山多灵秀，烟雨迷雾，如墨染请青山，三更夜雨，又得浮生一日凉。
廖昌科▍潘仙丹灶
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmx97cm
指导教师：申世辉
作品简介：高凉有贡园，自唐至今，古荔树虽千年有余，或是半生，未识蹉跎。
廖昌科▍岁月
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmx97cm
指导教师：申世辉
作品简介：高凉有贡园，自唐至今，古荔树虽千年有余，或是半生，未识蹉跎。
秦菁▍山色有无中
秦菁▍夏山苍翠
秦菁▍秋起山林
秦菁▍冰雪琉璃世界
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmx97cm
指导教师：阎秉会
作品简介：山与水的美好在不同的季节给人不同的美的体验，每一种美好都是独具特色不可复制的，在四季的轮回中感受着山水的奇妙变化，感慨于大自然对美的创造力，也想通过自己所学所想来表达一点对大自然四季之美的感受。
秦菁▍五彩斑斓的绿系列
作品种类：纸本设色
作品尺寸：33cmx33cm
指导教师：阎秉会
作品简介：春夏之际，入眼全是各种绿色的组合，绿色随处可见又弥足珍贵，无限生机，五彩斑斓。
王茜▍假述后花园一
王茜▍假述后花园二
作品种类：绢本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：印象很深刻的是本科去过林园写生时，对园林的湖石的感受力比较弱，所以笔下的水墨作品中湖表现平且刻板，几年后回顾当时的写生作品以及《园说》的读物，这两个行为增加了对石的兴趣，通过可以了解，有了自己的理解和感受，故作树石系列作品，用自己的方式表达对此的理解。石篇以大面积湖与石构成画面的整体框架，湖为整衬托不同湖石的叠、安、悬、挑、搂的结构关系及细节上的疏密错落感，树作自己的势为点缀撑起画面。树、石两篇均是《董源的森林·树》的尝试的延续，树篇同样以借鉴园林树石系列为主，主要以树石构建画面的主体框架，树以密，石以疏，形成作品的主要疏密对比大关系，以平面符号形表示树、石、水、云气等自然物象。但两幅本系列作品中并不会出现园林其他也有景观，只是借其中的几个元素构成画面，并以轻快的颜色尝试表达不同氛围和状态，既这系列的作品也是《董源的森林》颜色尝试上的延续。
王茜▍灰色致盲
作品种类：绢本设色
作品尺寸：55cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：作品以一座古城为主要架构，参考了唐懿德太子墓壁画中唐时建筑的形象。用暖灰色表达这座城的状态，虽然破败，但在统一灰蒙蒙的氛围里仍然完整。这座古城建于周，然而听老人们讲过在某个特殊时期这座古城城墙上的砖因为一些原因曾被当地人拆掉盖了房子，尽管后来这个城被修复了，但那些经历过数代的砖却没在回归过这座城。
王晓飞▍齐烟九点梦游天
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：象外之意，心由笔使，借物达意，宋画精神。
王晓飞▍赤壁怀古
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmx70cm
指导教师：阎秉会
作品简介：画面长江浩荡，烟波渺茫，两岸峭壁陡立，山势险峻延绵，山顶崖岸间树木细小而茂密,峰石只略加皴染。江水波浪激涌处,一小舟顺流飘然而下,舟上人泰然而坐,似在吟诗作赋,指点江山,江中一舟顺流而下，苏轼及同游诸友对坐舱中饮酒，表现了苏轼受诬遭贬黄州后的清闲生活和豁达胸怀。
杨天琪▍涌黛山
作品种类：纸本重彩
作品尺寸：cmx45cm
指导教师：王慧智
作品简介：黛色浪间涌，不分阴与晴。绵绵无穷尽，心静人自明。
杨天琪▍静夜月
作品种类：纸本重彩
作品尺寸：cmx45cm
指导教师：王慧智
作品简介：月夜鸟朦胧，青烟升太空。屋外桃花香，随风潜入梦。
杨天琪▍长虹庭
作品种类：纸本重彩
作品尺寸：cmx45cm
指导教师：王慧智
作品简介：朱墙环碧翠，清泉拥丹松。不问凡间事，醉邀云与风。
杨天琪▍青纱涧
作品种类：纸本重彩
作品尺寸：cmx45cm
指导教师：王慧智
作品简介：炊烟溪边升，霜花伴鹿鸣。一曲好了歌，独向林中行。
张月辉▍沙阳八景
作品种类：绢本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：故乡涉县位于太行山脚下，钟灵毓秀，风光独具。据清康熙年间《涉县志》中的古八景图，又身临其境，以至画出心中八景。因涉县旧称沙阳，故为沙阳八景，作品沿用古称，依次为：漳河落涧、韩山戴雨、柏台晚照、娲皇古迹、风洞古松、青头卧云、熊耳六峰、石鼓悬钟。
张月辉▍将错就错
作品种类：纸本设色
作品尺寸：34cmxcm
指导教师：阎秉会
作品简介：创作完成之后，回看手稿，却发现不断试错的手稿才是真正的创作。理想，计划，挫折，忍耐，盼望，安静，几乎艺术和人生的所有奥秘都在其中了。将错就错，错了却是对了。
张月辉▍古风三书
作品种类：纸本设色
作品尺寸：69cmx23cmx3
指导教师：阎秉会
作品简介：我们都是历史的过客，漂泊在异乡，流浪在现代。古风已是回不去的乡愁，修书三笺，略表寸心。作品取材于故乡涉县三景：柏台晚照、漳河落涧、熊耳六峰。
（《渡羣迷》局部一）
（《渡羣迷》局部二）
（《渡羣迷》局部三）
（《渡羣迷》局部四）
赵卓苑▍渡羣迷
作品种类：纸本设色
作品尺寸：cmxcm
指导教师：王慧智
作品简介：明月直入，无心可猜。
赵卓苑▍要温柔地走进那良晨
作品种类：纸本设色
作品尺寸：73cmx73cm
指导教师：王慧智
作品简介：理解得越多就越痛苦。知道得越多就越撕裂。但愿你能有着同痛苦相对称的清澈，与绝望相均衡的坚韧。
赵卓苑▍要温柔地走进那良夜
作品种类：纸本设色
作品尺寸：73cmx73cm
指导教师：王慧智
作品简介：理解得越多就越痛苦。知道得越多就越撕裂。但愿你能有着同痛苦相对称的清澈，与绝望相均衡的坚韧。
来源：天美国画
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