人教版教材插图不忍直视看到以前的版本,才

教师教育学生主要是根据教材当中的文化知识和文化素养，将相应的知识点传授给学生，培养学生的德智体美劳和知识的全面教育。

当代学生主要的学习兴趣则是九年义务教育的教材，当看到人教版小学素材的插图之后，貌似能理解，为什么学生喜欢在教材上涂鸦了。

教材是传授相应知识点主要的学习基础，教材当中的文化素养和传统的文化知识是弘扬学生民族文化的主要学习方式，当代教育部门规定教材需按照相关的知识点进行汇总以及插图的描绘符合当代学生的学习乐趣，避免出现人教版数学教材当中的唐氏综合征，影响学生的学习态度和学习兴趣。

面对人民群众和学生家长的谴责以及批评，人教社先后发起条推文回应此事，第1次表示按照相关部门的处理规定学生的学习乐趣和学习态度，将重新绘制插图，第2次则表示向学生以及家长郑重的道歉，第3次决定9月份秋季开学之后启用新教材，人教版相关负责人的处理态度和处事方式，让学生家长感到满意。

九年义务教育的教材首先是北师版、苏教版以及人教版，人教版数学插图出现了问题不少学生家长拿着其他版的教材和北京地铁站以及地铁酷的插画相对比。

01人教版教材插图不忍直视？看到以前的版本，才知道什么叫文化渗透

苏教版教材的插图主打的是中国风元素，表现尤为突出的则是语文教材，提高学生的学习兴趣和学习态度让学生身临其境感受江南水乡的柔美和名声，鼓气的气势雄伟，数学教材和英语教材当中的人物也活灵活现使学生提高自身的学习兴趣在总成绩方面有所提高。

北师版的教材插图相关负责人以及插画者可所谓是用心良苦，插图中的人物是随着学生的年龄增长以及学习年纪增加而变化的，学生的年龄越高，插图人物的年龄也就随之增大，随着学生大脑逻辑思维能力和记忆力的转化特点，进行相应的插画处理。

民间也出现了艺术家的自荐作品，根据调查，其中有一位艺术家以人教版小学数学教材中的人物为原型，通过数学教材人物的类型的发型服饰和配色，以及人物描绘得有声有色，使广大人民群众身临其境，让人拍手叫绝的作品。

人教版数学教材出现问题广大人民群众不断质疑是否因教育经费不够，造成插画师的抽象画意，现在看来插画师画的插图跟经费没有关系，能够将教材当中的相关插画和知识描绘得有声有色才是当代插画师应有的职责和文化素养。

“小朋友喂鸡”属于9年义务教育教材当中的教材插图，虽然内容简单，但是内涵却不简单，在这幅图片当中，顾名思义的含义，既能教育学生主动承担家庭的劳动责任，同时还能帮助父母减轻一定的劳动负担，引导学生爱护小动物穿着的风格，同时教育学生随着年纪的变化，而规定自己的穿衣打扮要勤俭节约。

人教版《自然》教材中的一幅封面图，图片当中描绘的则是两位小学生正在采集树叶做标本，顾名思义，该符插图的主要描绘的特点是教育学生勤于动手相互帮助，积极乐观，培育学生正确的德智体美劳和学习的乐趣以及正确的学习态度，不仅让学生自主跟着学习，同时还能提高学生的教育基础。

不得不说看到以前的版本才知道什么叫文化参透，将相应的知识点通过文化和插画的处理描绘得有声有色，这是当代教材编辑和插画是主要的工作职责和创作体现。