第二批市级一流本科课程
山水树石技法
课程负责人：魏云飞
一、课程基本信息
课程名称：山水树石技法
课程负责人：魏云飞
课程分类：专业课
课程性质：必修
开课年级：2年级--3年级
面向专业：中国画山水专业
学分：1学分
学时：32学时
先修（前序）课程名称：宋人全景山水临摹B
后续课程名称：明清山水临摹、宋人全景山水临摹
主要教材：《芥子园画传》、《龚贤课徒稿》、《陆俨少教授课徒稿》、《秦仲文教学范图》、《王颂余教学范图》、《孙其峰山水画稿》
最近两期开课时间：
年12月25日—年1月7日
年12月25日—年1月7日
最近两期学生人数：19人
二、课程团队及教学情況
负责人：魏云飞
中国画学院山水画系系主任
主要成员：
喻建十天津美术学院学术委员会主任
方勇中国画学院山水系副主任
傅颖川天津美术学院中国画学院教师、讲师
叶春辉艺术与数字媒体创作研究所负责人
授课教师团队教学情况：
(教学经历、近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖劢方面的情况）
1.在课程的建设之初，有中国美术奖终身成就奖的百岁老人孙其峰先生，还有如：王颂余，刘君礼，溥佐，秦仲文，蒲松窗等老一辈艺术家为山水专业的发展奠定了雄厚的基础，在他们的传，帮，带下，培养了（白庚延、吕云所等中坚力量），逐渐形成了老中青教学梯队，魏云飞教授任山水画系主任，硕士研究生导师，天津市青年美术家协会主席，负责课程主讲，临摹示范，解析答疑和课程整体设计规划。喻建十教授为天津市高校名师，负责山水画专题讲座。方勇、傅颖川老师负责随堂辅导及会看点评。叶春晖教授负责多媒体教学。
2、开展教学研究：深化教学改革，丰富教学方法，钻研专业前沿知识和研究成果，积极将自己的科研成果引入到教学的教材内容及课程体系的建设中去，将新的研究成果及时应用于教学实践环节，活跃教学的学术氛围。同时在重要学术期刊上发表多篇学术论文。在教学研究方面完成山水画教材《工笔技法解析》、《工笔山水画50问》、《高等艺术学院山水写生教学》、《当代山水画名家技法》等出版画集及合集数十部。山水画创作入选第十三届全国美展等及全国重要美展。
3、多次参加国家级，省级教学展览及研究，发表教学论文及作品获得天津市教学名师，中国画（书画鉴定与修复）实验室建设带头人，天津市“”创新型人才项目第二批次人才，天津市“五个一批”人才项目。
三、课程目标
山水树石技法课程是以学习传统中国山水画经典为基础，学习用笔，用墨，用色，构图，造型等艺术表现方法，通过对临、背临和意临的递进逻辑训练，主要希望学生达以下几个目标
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知识目标：解析经典理解和掌握中国画笔墨表现语言，树石技巧，组织构图和造型规律，结体方式等。能够自由的组织枸图，运用所掌握的笔墨技巧和造型语言等进行了随机性的组合和表现。
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能力目标：运用传统经典，总结山水画的创作规律，提升审美能力，完成由鉴赏、临摹向写生和创作的过渡，能够独立完成表达个人心性的山水树石作品。
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素养目标：继承传统文脉，“画品即人品”，强调道德情操，教学中更加明确了思政的重要性，润物细无声，以德育人，培养学生热爱传统文化，增强民族文化自信，把握时代脉搏，为时代画像，为时代立传，为时代明德。
四、课程建设及应用情况
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本课程的建设发展历程
天津美术学院的中国画教学，其学术渊源可以追溯到年由傅增湘先生创办的北洋直隶女师（天津美术学院前身）的国画科，经过几代人的辛勤办学，所积累起来的教学体系及学术思想、人文思想始终保持着一惯性。
在课程的建设之初，有中国美术奖终身成就奖的百岁老人孙其峰先生，还有如:王颂余，刘君礼，溥佐，秦仲文，蒲松窗等老一辈艺术家为山水专业的发展奠定雄厚的基础。在他们的传、帮、带下，培养了白庚延、吕云所等中坚力量，在上世纪八、九十年代的山水教学中起到了承上启下的作用。
年，山水画工作室成立，开始分科教学，课程建设更加系统深入，专业性得到进一步加强。年，山水画工作室发展为山水画系，引进多名优秀硕士、博士，充实了师资力量，与时俱进，加强了课程建设和教学改革，积极投入到山水画教学工作中。
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课程与教学改革解決的重点问题:
在教学改革发展过程中，以下2个方面是我们一直面临的难题。
1.中国画的语言体系的建立：临摹限于表象，学生学习技法容易流于形式，对中国画的语言体系理解不深，对艺术规律的把握较弱；学生对中国美术史了解不够深入，对树石领域的局部认知也非常欠缺，难以形成中国画思维。
2．临摹与写生和创作的转化：由于课程内容是基于经典中国山水画作临摹，学生容易受限于范本，缺乏融会贯通，忽视笔墨生成规律和画面意境生成，在与生活的衔接和作品的创新上有较大的距离。
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课程内容与资源建设及应用情况:
(一）在课程内容上：
1、范本教材以我院特色：院藏山水课徒画稿：孙其峰山水课徒稿，王颂余山水课徒稿等，为基础，并结合高仿历代山水经典：宋代范宽《溪山行旅图》，郭熙《早春图》等，近现代名家画稿出版物陆俨少课徒画稿，贺天健山水课徒画稿等，我们会从画面构成、笔墨特点、结体规律、意境生成等方面来解析临摹。
2、到博物馆、美术馆观摩展览，学校收藏大量的唐、宋、元、明、清等近现代名家高仿书画作品、高清电子书画图片、书画教学视频，为线下教学提供形式多样的教学资源。
3、中国画学院鉴赏与修复实验室，中国画重彩颜料实验室。为教学提供了更广泛的教学空间和角度。
（重彩研究室）
（资料临摹室）
(二）在新媒体资源的使用上：
利用网络图片、
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