xx学校参评特色学校材料

广袤的龙江大地，人文荟萃的阿城，闪耀着一颗璀璨的教育明珠，它就是哈尔滨市xx区xx小学，这里书香满园，这里绿荫遍地，这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台。规范与特色并重、巩固与发展同求。历经百年的积淀与酝酿，成熟而又年轻的xx小学写就了改革与发展的灿烂华章。

丰厚的文化底蕴、良好的办学环境、过硬的师资队伍为大力实施特色强校的战略目标奠定了坚实的基础。我校本着“特色立校、特色兴校、特色强校”的宗旨，大胆尝试，不断丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，遵循教育教学发展规律，扎实推进“让平民子女享受最优质的教育”这一办学理念，不忘初心，履职尽责、砥砺前行，逐步探索出一条具有时代特色又符合我校实际的教育之路。

一、申报特色

xxxx年，我国公布了中国学生的核心素养总体框架。一个核心、三大维度、六个核心要素、十八个基本要点。即：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为一个核心；三大维度构成的核心素养总框架充分体现了马克思主义关于人的社会性等本质属性的观点，与我国治学、修身、济世的文化传统相呼应，有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求；六大核心要素既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力，又体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征；18个基本点对其进行了细化描述。

细细揣摩，不难发现核心素养体系的构建，成为顺应国际教育改革趋势，增强国家核心竞争力，提升我国人才培养质量的关键环节。我们认为：

发展学生核心素养，必须要走向自觉教育

。那么，何为自觉教育呢？简单说就是不假思索就以恒定的方式去做，是

意识与行为、内隐与外显

之间的有机统一。具体说就是无论是学校、教师，抑或学生都应该有教育自觉。要从内心深处尊重教育的专业性。既要热爱教育，更要坚守教育规律和教育科学。从而实现教育对于人这一特有对象的终极教育目标。那又如何实施自觉教育呢？我校的做法是：

引导学生自我教育、引领教师自主提升、引发学校自强发展

。可以毫不夸张地说：如果这三方面达成了预期目标，自然而然就达到了教育的最高境界

——自觉。试问：发展学生核心素养怎能不水到渠成？

基于以上分析，我校把“发展学生核心素养，走向自觉教育”作为学校特色创建的主旨并为此一直在教育之路上践行着……

二、申报基础

xx小学校作为省标准化合格学校，一直以“让平民子女享受优质教育”为目标，以“竞做金源杏坛翘楚，争创华夏文化名校”为发展愿景。学校现有30个教学班，名学生，教师67人。其中专任教师61人，大专以上学历%，中级以上职称31人，占46.2%，区级以上骨干教师32人，占47.8%，平均年龄41.3岁，35岁以下教师11人，占16.4%。

科学的办学理念、良好的育人氛围、过硬的师资队伍使我校在前行的征程中取得了长足的发展，先后获得“全国艺术教育课题实验学校，全国德育科研先进学校，全国书画大赛先进集体，省“注提”教学研究中心，省小学语文教学研究中心，省警民共建共育先进集体，哈市教育系统先进学校”等殊荣。这无疑给我校创建特色学校、提升办学品位,发展核心素养，走向自觉教育注入了不竭的活力。