谨以此文献给4月23日世界读书日和每一位爱看书的孩子
妈妈陪朵朵一起看书，翻到这一页，朵朵问：这是什么动物？
妈妈看文字介绍是大猩猩，又一看图：披着金黄色的绒毛，妈妈不知道怎么跟孩子解释了，因为在妈妈的认知中，大猩猩都是黑色的。
妈妈问朵朵：你觉得它像什么？
孩子看着图，挠了挠头，很显然，她区分不清楚这是大猩猩还是金丝猴。
后来，妈妈通过查资料得知：猩猩分为大猩猩、黑猩猩和红猩猩三个品种，其中大猩猩体型最大，黑猩猩身体被毛较短，红猩猩全身红褐色毛发（依次如下图所示）。
妈妈按照重新获得的知识跟朵朵解释，孩子似懂非懂的点了点头。
不得不承认，妈妈买了一本假的“图画书”。不仅让自己陷入尴尬，更使孩子的认知陷入了混乱。
养育孩子，常常要给孩子选书、购书，有时候买回来的书孩子爱不释手，有时候又弃之如鸡肋，那么，如何给0-3岁的孩子选择高品质的图画书呢？
来详细聊一聊我这几年的经历。
图画书如何选择
从客观方面来看，给孩子购买图画书之前有以下三个指标需要考虑：
01真实性
朋友雅说儿子小明第一次认识斑马是在卡通书上看到的，可是有一次在电视上看到奔跑的斑马，孩子却不停地询问那是什么？
小明对斑马形态的疑惑和文章开头朵朵的疑惑是相同的，即不真实或错乱的形象影响了孩子的认知过程。
松居直说：孩子最早接触的图画书，最好是写实的，孩子接触认知类图画书的目的就是让实物与图画在孩子心中形成一个完整的体验，并且学会如何用语言表达这些“实物”。
图画书作为幼儿的启蒙读物，是孩子认识事物的窗口，如果插画作者以“可爱”为标准去绘制图画，会让孩子无法辨别事物的真正形态，这对初次接触书本的孩子来说是一种阅读的损失。
如果孩子看到斑马却叫不出斑马，这是父母引导认知的失误。动物图画书如果不能表现出生命特征，就只是一副死板的图画。
失真的图画书还会造成孩子认知上的混乱，所以，“图画书是否准确表达事物”应是父母给孩子选书的第一衡量标准。
02实用性
对于孩子而言，手是外部的大脑。——孙瑞雪
对于0-3岁的孩子来说，图画书不是越大越好，体积过大的图画书挪动起来不方便。
另外，孩子看书不会像大人一样规规矩矩，一本新书拿到手，他们习惯从封面开始一直翻到最后一页。
如果一本图画书不能同时满足挪动和翻页这两项，基本可以断定此书阅读体验较差。
淑的宝很喜欢这本《好饿的毛毛虫》，毛毛虫变成花蝴蝶的神奇经历让孩子神往又好奇。他会在一堆书中一眼就锁定这本书的封面，但是翻开几页之后书本“自动”合上，孩子看一会便选择“丢弃”。
毛毛虫这本书很多人都会推荐，但是入手中文版后发现，铜版纸克数比较高，边角锋利容易扎到孩子，最主要的是因为装订的原因孩子无法独立阅读。
而阅读体验较好的图画书，孩子可以实现自主翻页，阅读兴趣大大增加。
比如这几本：《我是一只兔子》（纸板书、英文原版）、《好脏的哈利》（纸板书、英文原版）、《米菲系列》、《动物宝宝和妈妈》。
对于0-3岁的孩子来说，小巧的纸板图画书更受欢迎。
另外，外国图画书建议购买原版（英文版的《好饿的毛毛虫》阅读体验更好）。
03故事性
故事性是一本图画书的生命力，好的图画书应简明地介绍“人物、时间、地点，事件”等要素，大人念图画书给孩子听，如果孩子不能在心中勾勒出一个大致的情节，便会把注意力转向其他更有吸引力的事情。
在这里，重点介绍一本玛莉·荷·艾斯《在森林里》。
这是截至目前入手的唯一一本黑白图画书，孩子特别喜欢里面各式各样的小动物，虽然没有绚丽的色彩，但是丰满的故事内容是它赢得孩子内心的首要因素。
这本书是作者玛莉·荷·艾斯创作于第二任丈夫病重期间，她从孩子般纯真的视觉出发，用黑白双色勾勒出画面，营造了一个神秘莫测的世界。
书中小男孩“我”走进了一个幻想中的世界（森林），在那里他遇到了狮子、大象、熊、兔子等小动物，小男孩跟他们玩耍，游戏，最终因为爸爸的出现，一切回归现实。
松居直对这本书的评价很高，他说：
“如果有人问我，你最喜欢的作家是谁，我会毫不犹豫地说出玛莉·荷·艾斯的名字，如果再问我，艾斯的作品中最喜欢哪一本，我一定会说是《在森林里》。”
故事情节引人入胜的图画书还有：《狼和七只小羊》《驴小弟变石头》《田鼠阿佛》《小房子》等等。
图画书常有，经典不常有，国外优秀的获奖绘本始终是孩子书架上的不二选择。
由此可见，真实性、实用性、故事性是衡量一本好的图画书的决定因素。而父母要做的就是把阅读体验良好的图画书摆到孩子面前。
但是，购书只是阅读的开始，父母必须认识到：图画书，不是让孩子自己阅读的书籍，而是父母陪伴孩子读的书。
如何给孩子读图画书
01阅读的前提
①跟孩子说话
心理学认为0-5岁是儿童的语言敏感期，其中0—1岁为前语期，1—5岁为语言期。
身边经常有孕妈分享跟胎宝宝说话的经历，我自己怀孕的时候并不知道跟孩子说什么。孩子出生后，又觉得他太小，什么都听不懂，不到对话的时候。
松居直著但是，松居直在《幸福的种子》一书中提到：母亲抚育婴儿时，不论喂奶、洗澡、换尿布、逗弄、哄睡，都一定会对婴儿说话，而不是默默地照顾。对婴儿最有价值的音乐，未必是莫扎特、舒伯特等音乐家的作品，而是父母和家人亲口为他们唱的儿歌或摇篮曲。
很有幸在淑的宝养育之初，我看了这本书。
从此，我开启了“唐僧育儿”之路，除了念儿歌、唐诗，唱童谣，每天目之所及都会跟孩子念叨，孩子从此成了我最忠实的听众。
淑的宝刚开始学说话的时候就认识了“
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