一叶知“秋”
联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。如《白杨礼赞》中作者由白杨树联想到北方的农民。如《绿》中作者由梅雨潭的绿联想到“北京什刹海拂地的绿杨”、“杭州虎跑寺旁高峻而深密的‘绿壁’”以及西湖和秦淮河的波，以突出梅雨潭的绿恰到好处。又如《石榴》中拿石榴和梅树杨柳比较“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。例如：朱自清的《春》中“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。”郭沫若的《天上的街市》“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”
联想和想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。下面就秋叶进行以下训练。
训练要求：观察秋叶，展开联想和想象，写出你的感悟。
一、地点转换法想象秋叶落到不同位置时的情景，想象它们的状态和心理，例如在枝头上、在空中、在河边、水里、空中、路旁、草丛里等。
二、时间转换法有现在设想过去（春天、夏天）想象叶子成长的经历，成长故事。还可设想未来，想象秋叶将有怎样的归宿。
三、环境转换法想象不同天气时叶子经历的故事。例如；晴天、雨天、雷电交加的夏天。
四、由此及彼法由它的外在形态想到它的内在品质，想到它的平凡、乐观、坚强、奋斗不止、奉献、自信、感恩等精神品质，进而联想到具有此精神品质的人或者物，如：花生、小草、粉笔、泥土、铺路石、教师、清洁工、父母等。
例如：1、由树叶成长的过程中需要阳光雨露的滋养、需要吸取树根和枝干的营养，想到自己的成长中得到的一切关爱，学会感恩
2、由树叶的生命只有几个月，但它们还每天展现生命的美丽，学会乐观。
3、由树叶上落下后表面留下了很多伤痕，想到它经历了很多坎坷，始终在努力拼搏，想到要学会坚强，只有经历磨难才更强大。
4、由树叶一生都在奉献，为人类带来快乐，遮风挡雨，到死也要把美丽的身体贡献大地，从未索取，想到奉献精神，进而想到具有这种精神的人。
5、由世界上没有两片完全相同的树叶，每片树叶都有它独特的美丽，想到人要自信，做最好的自己。
6、由树叶像守护神一样保卫着大树，不让大树受到伤害，勇敢的接受大自然的挑战，报答大树的养育之恩，想到作为子女也要回报父母。
7、由叶子不努力生长就会及早枯黄，结束生命，想到人不追求进步就会被淘汰。
8、由绿叶衬红花而不争艳，朴实无华，毫不张扬，想到他的平凡中的伟大，想到花生、想到清洁工等默默无闻的人或物。
下面给大家提供一些描写秋叶的句段。
1、落叶飞舞于空中，像一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞，那美妙的舞姿、巧妙的灵动、飞扬的神采，使人不禁浮想联翩，联想到一个青春飞扬的少女在舞台上展现自己的风采，联想到他们还像一群淘气的孩子，在嬉戏打闹。
2、秋叶似乎散发着一股淡淡的清香。它的清香，不如玫瑰浓郁，不如栀子花清淡，不如荷花淡雅，它们只是那么随意的，却又是独一无二的，让人在美好的境界里流连忘返。
3、秋叶在唱着属于秋的歌，唱出秋的苍寂、秋的伟大。它们在展现完最后的风姿后，飘落在地上，轻轻地敲响大地母亲的家门。再轻轻地，不为人知地融入泥土，为大地滋补，它们毫无怨言，似乎在谱写着一首最神圣的诗歌。
4、它的脉络十分清晰，线条十分优美，像是一幅用墨笔勾勒出的中国画一样。我久久地凝视着：它那一根根参差的叶脉，闪映着落霞的光彩，织出一片红色的绣，红得那样浓艳，却又不失纯朴、自然……
5、这平凡无华的树叶啊，曾在绿色的队伍里欢笑、战斗过。冬的余寒没有使它退缩，夏的炙烤没有使它萎焉。它是落了，但人们的心里却记着：它曾经用纤细的呼吸，为空气增添了清新、芬芳；它曾把弱小躯体中的营养输送给了枝干，使大树日益茁壮。它馈赠给大地以新陈代谢的欢欣，它为生活谱写着绿色的诗章。它落下枝头时，已将全部的热量和汁液留给了芽苞，来年的绿叶便是它今日希望的寄托和事业的延续。生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
6、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。静候之后，便是一场冽冽风雨的浩劫，你羸弱的身体被秋风撕咬着，然后抛向苍凉的大地。一阵阵疼痛，在空中打着旋儿，不禁潸然泪滴，滴成一个悲凉的秋季！其实，此刻的你，是你一生中最飘逸、最灵动的时刻，长空中，你翩翩起舞，婀娜多姿，凭吊着春的冷艳，夏的绚丽。在秋的世界，那一山一水，一朝一夕，都因你的存在而更加丰姿！
7、人生，何尝不是这一场轰轰烈烈的秋叶，浅踏流年，撑过葱绿，走过繁华，最后，步入这殷红金黄的秋日。在这深秋暮景中，我安然地静倚着一抹斜阳，淡定地看着花开花落、云卷云舒，任由那缕缕凉风，撩动我那缓缓的思绪。风中，我俯身拾起一枚飘落的秋叶，又一次目睹了你的风采：通透，沉稳，厚重，美丽！
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